于心深处育繁花

爱生如子，这不是一句空话。作为一名初一年级的班主任，培养学生良好的学习习惯，就是为他们“计”长远。

2019年9月2日的清晨，我早早来到班级，看着窗明几净的教室，我不禁开始幻想即将看到的一张张新面孔。对刚刚迎来初一生活的他们来说，我也是全新的，我思考着，我要做一个怎样的班主任。

很快，踏着朝阳，孩子们一个个的出现了。1……2……3……53……很快，我就发现，还差一个孩子。一句“老师您好”吸引了我的注意：门口站着一个家长，身边正是那个迟迟没有现身的孩子。我扫了他一眼，很快，班主任的直觉就告诉我，这是个有叛逆倾向的孩子。注定的，这个孩子将给我的班主任工作带来困扰，同时，也是挑战。果然，很快，问题来了。

开学第2周周一的早上，我检查学生第一个周末的家庭作业，他没有交上来。我向他询问原因，他信誓旦旦向我保证下周一定完成作业。下一周，他依然没有交上作业。到了第3周，课代表到我办公室告诉我，李某某又没有完成作业！我内心实在愤怒，因为只有我知道及时完成作业对于学生巩固知识和习惯养成有多么重要。可他的神情和一张纹丝不动的嘴，让我决定平静下来，另外再寻找教育契机。

很快，就有了这样一个契机。碰巧学校举办运动会，抽去国旗班、彩旗班和鲜花队的学生，我班的方阵里，最后一排就多出来一个他。我决定让他做我班的护牌手。一场开幕式下来，他完成得很好。

到了下午3点半，学生们自发收拾起班级包干区，正准备去整队的时候，却找不到他了。我安排体育委员先行整队，自己带着几个班委开始满操场、满教学楼寻找他。终于，我在教学楼后花园角落的沙堆前找到了他。最终，我班没能出色地完成闭幕式，错失了文明组织奖。

一到教室，我简单总结了本次运动会的表现，便询问护牌手没能准时到班级的原因，他吞吞吐吐：“我忘记了。”我当着全班同学的面严厉地批评了他。

下课后，我特意放慢脚步，果然注意到他一个人没有去吃饭，默默坐在储物间。他哭道：“老师，我总是忘事，这个习惯太不好了……这次还影响了同学……”我笑了，摸了摸他的头：“你长大了，从今天开始，你必须要记住你应该做的事，因为这是你的责任。”他抬头：“老师，我以后会记住我该做的事情。”

我深深地笑着，紧紧抱住了他。

从那天以后，他再也没有落下过任何一次作业。

秋风送桂去，转眼霜降至，但这个冬天，我的心却无比温暖，因为我和他的一次共同的成长，而班主任工作的魅力就在这里，在于耐心，在于细心，在于用心！在于永不放弃，等待时机。你想看到的繁花，终会绽放双蹊旁！

（启东市百杏中学 葛倩）