回归问题解决 突破班会瓶颈

班会课是学校德育教育的重要阵地，需要精心打造。在得知国家教育行政学院有一个针对中小学班主任“回归问题解决突破班会瓶颈”的高端培训后，市教育体育局立马组建学习小分队前往国家教育行政学院学习。

11月21日，7位不同学段的中小学教师来到了冬意浓浓的北京，在国家教育行政学院开启了中小学班主任“回归问题解决突破班会瓶颈”线上线下一体化高级研修班学习。本次研修班立足于利用班会解决班级工作的实际问题，提高班主任工作的实效性。

带着无限的期待，简单的开班仪式后，研修班成员首先聆听了北京教育学院迟希新教授的报告《提升主题班会教育实效性的理念和方法》。

迟教授先是抛出了三个问题让我们思考:一是怎样理解主题班会的教育实效性?二是主题班会教育实效性不高有哪些表现？三是主题班会教育实效性不高的问题出在哪里？接着又对主题班会实效性的评价，问题的归因，实效性的确证，创新班会的设计几个方面分别作了阐述。

接着，丁如许教授极富感染力的报告《班会课就是解决问题的》，在我们眼前呈现了一幅幅生动微班会的现场画面。一个个生动的案例，让我们感受到10分钟左右的微班会符合学生年龄特点和心理需求。

之后，朱洪秋教授对《如何写好班会课方案》进行了阐述。提出了利用“三阶段四环节”班会流程轻松开好班会。同时在班会课上布置主动思考的任务:要解决的问题是什么?为什么?怎么办?通过对问题的深入思考达到自我教育的目的。

匆匆午饭后，小学组小分队前往北京小学翡翠城分校观摩班会课。第一节是迟希新教授的“下水课”《做一个细节中的文明人》，第二节课是邢艳老师执教的《爱国旗就是爱国》，两位老师从孩子们身边细小的事中找到德育教育的切入点，对学生进行社会主义核心价值观的教育。两节课后进行了“1+1+1”的现场交流，大家都踊跃发言。

初中组小分队前往北京第五十五中学小剧场观摩班会课。第一节是丁如许教授带来的微班会《十秒拍手》和《垃圾分类》；第二节是贾高见老师带来的中班会《定位决定价值》；第三节是陈海文老师带来的《锐意进取——从唱响国歌做起》。

高中组小分队在北京第五十五中学综合楼二楼报告厅观摩班会。第一节是王红丽的生涯班会《做与时间共舞的人》；第二节是李满老师带来《百年五四，青春致国——我的责任和担当》的班会。

11月22日上午，我市紫薇小学的彭洪丽老师在第一会场带来精彩的班会课案例分享《小肩膀大责任》，她以其独到的视野，精到的语言赢得了与会人员的一致好评。

结业典礼式上，我市实验小学开发区分校副校长陆欢天作为学员代表，作了精彩的交流发言。

（龚雷花）