榜样家长非“虎妈、狼爸”

●互联网在不知不觉中影响着70后、80后父母的生活，家庭教育也进入互联新时代。通过微博新平台的扩散式传播，一批批拥有独特教育观念并亲力亲为投身传播正确理念的家长从中脱颖而出，成为“草根专家”并引领着中国家庭教育新步伐。

●没有商业背景，只有自身点滴育子经验的分享。一位普通父亲将自己的教育经验娓娓道出，获得了20万家长“粉丝”；一位钻研高考志愿填报的家长，发表高考博文5529篇，获得1500万点击量……

极端个案不能普世

“棍棒式成长”不为大众接受

时下，独二代、“421”等家庭结构的变化以及社会转型，造就了一些家长过度宠爱、呵护孩子，这种关爱一不小心便成为溺爱。

在武汉、上海、成都的一些小学，每当学生负责值日做卫生的时候，总有一些家长来帮孩子打扫。久而久之，这个行为成为一种“理所当然”，孩子们吃着零食在一旁玩耍，等着父母扫完地倒完垃圾再一道回家。长沙市对高校学生的问卷调查也表明：八成高校生不会做饭，七成高校生与室友相处不好，六成高校生表示更喜欢住在家而非学校。

当然，也有极端的育儿心得，在这方面，“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”独树一帜。“虎妈”蔡美儿采用咒骂、威胁、利诱等严格的教育方式将女儿骂进了哈佛，“狼爸”萧百佑和“鹰爸”何烈胜也分别以“三天一顿打，孩子进北大”和让4岁儿子在暴雪中裸跑大出风头。另一种极端也见诸媒体，如温柔地和女儿跳着圆舞曲的“猫爸”和管女儿叫老师、管儿子叫兄弟的“羊爸”又陆续登场……

国内不少盲目效仿“虎妈”、“狼爸”的事例，结果惨烈：温州6岁的女童小如因犯小错被父亲体罚跑步6小时致死；武汉4岁男童因未完成作业在母亲要求下当众扇自己耳光；安徽8岁男童因不满被关在房间持续练琴跳楼自杀。“棍棒式成长”中呈现出来的极端个案引来争议，并不能真正为大众所接受。

不过，还有一些家长，他们的教育理念却不同于“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”般另类、严厉甚至残酷，他们的共同出发点是：尊重孩子、理解孩子。比如，小巫、王人平、尹建莉和晨雾。

与“虎妈”、“狼爸”、“鹰爸”相比，小巫、王人平、尹建莉和晨雾四位家长的教育理念更有针对性、更切合实际。他们当中，有的是教育学硕士，有的曾在校任教，还有的具备成功育儿经验。

小巫是教育学硕士，著有《让孩子做主》等畅销书。她对“中国式教育”的探讨另辟蹊径，借鉴西方先进教育理论和经验，为中国家长网友提供现实生活的实例分析。对于父母们所关心的“兴趣班”、儿童社会交往和师生关系等方面的话题，她倡导父母们摒弃急功近利的心态，创造适合孩子的教育方式。她在微博上变身答疑专家，独到的跨文化教育思维给无数家长带来启迪，使父母的心灵与孩子一起成长，引领了国际化育儿教育方向。

王人平是拥有20万家长“粉丝”的教育名博主，他却常自称“非专家只是一位普通父亲”。2011年，他接触微博后发现，太多专家和父母讨论的话题过于急功近利，于是，他开始在微博中分享儿童教育和父母自我成长的看法，并通过微博回答网友关于育儿家庭教育等方面的疑难问题，累计为上千名网友答疑解惑。他提倡家庭教育不是去约束和惩罚孩子，而是父母的自我管理和对孩子的人文关怀。他凭借独特的育儿观点、浅显易懂的语言，仅仅用了一年时间便成为传递育儿正能量的“个性父亲”。

被网友誉为“最牛母亲”的尹建莉也是位教育学硕士，从教多年，她熟悉学校教育，并专注家庭教育咨询工作。她是《好妈妈胜过好老师》的作者，图书销量达550万册。她的女儿曾两次跳级，16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩。尹建莉不但培养出一个品学兼优的女儿，还关注教育时事，通过微博传达自己对于“学校该不该取消班干部制”、“升学择校”等教育话题的独特见解，并在博客上帮网友解答家庭教育的疑难问题，深受网友追捧。

作为一名家长，晨雾成功地把孩子送入国内名校，后将其送到国外留学。起初接触志愿填报，便是源于自己孩子高考需要填报志愿。2007年起，他开始深入钻研高考志愿。他对“异地高考、自主招生”等高考相关话题提出自己的看法并根据自己的经验预测高考录取分数。他发布高考相关博客5529篇，博客点击1500万余次，不仅将自己的观点传播给网友，还连续五年义务为高三家长提供及时有效的指导。今年起，他利用微博平台义务答疑，为网友家长解答填报志愿问题，他经常查询资料并回复微博到凌晨，被网友称为“最贴近家长的志愿专家”。

引领教育正方向

期待更多榜样家长

得知四位家长荣获“中国榜样家长”称号，很多网友都认为，他们传播了教育正能量，是自己在教育方面的良师益友。

家长朱女士说，她曾经读过“狼爸”畅销书《所以，北大兄妹》，却对“狼爸”的教育方式不敢苟同，“北大只是人生道路上的一个环节，考上北大不代表‘成功’，没有考上也并非‘失败’，人生的道路很漫长，教育是一个长远的过程。而且，‘狼爸’的子女为内地香港籍考生，考北大可降100多分录取。”

如今，朱女士是小巫微博的忠实“粉丝”，她坦言，在接触小巫之前，自己曾为女儿“设计未来”，强迫孩子学钢琴、古筝，上英语培训班，帮女儿安排上什么学校。“现在我完全不这样了，像小巫老师说的，让女儿规划她自己的人生，做她喜欢的事！”孩子上高中后，朱女士发现，管孩子管少了，孩子的学习反而比过去好了。“明显感觉孩子懂事了，成长了。”她说。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，眼下，图书市场上流行的教育书籍很多，大多数都是功利性非常强的书，诸如“狼爸”、“虎妈”之类的书籍，过于功利的目标，以及一些为这个目标服务的方法，看起来都是为孩子好，但是这种教育的真正结果，可能反倒是耽误了孩子。不论是家长还是孩子，应该回到经典中寻找教育的真谛和本质，教孩子做一个真正的人，这才是最重要的。每个孩子都有自己的人生选择，不要逼迫孩子成龙成凤。逼迫的结果往往大多数孩子也不能成龙成凤，反倒使他们的人生充满不堪。

熊丙奇说，这四位家长都有成功的育儿经验，难得的是，他们并没有单纯地炫耀这些经验，而是拿出来与更多家长共同分享，并且针对不同家长提出来的个性化问题提供解决方案。在当下的教育环境里，普通家长的育子经，可能更有参考意义，我们期待更多这样的榜样家长。教育的实质是让每个人的生活更美好，因此，它不要求学生与学生之间比出高低，而是要让孩子们每天有进步，并从进步中感受到快乐。如果有这样的心境，孩子们的童年将是快乐的、充满阳光的。

把适用在别人孩子身上的方法强制放在自己孩子身上不一定是好方法。教育孩子因人而异，切忌盲目跟风。父母在孩子的成长过程中起着非常重要的引导作用，家庭教育影响孩子的一生，父母要给孩子爱、尊重和适度的自由。

因此，教育方法没有统一的“黄金原则”，每个人都是在实践中不断摸索、总结。